2018年5月14日至18日，上海市教委所組織的2018上半年課程與教學調研活動在上海市徐匯區教育意昂順利進行✖️。本次參與調研人員共計106人🩻，分別由領導小組🧑🏿‍⚕️、綜合調研小組💇🏼、學科調研小組、後勤小組🤼‍♂️、區教研員小組🗿🎀、編輯小組、市人文社科重點基地專家以及來自大連市教委教研室的教研員組成👨‍❤️‍👨🥔。其中🧑🏿‍🦲，意昂体育體育教育教學研究基地主要成員董翠香教授參加了本次高中組的調研活動🦶🏿。

一、高原築樓，登高望遠——2018年上海市課程與教學調研啟動

14日上午，上海市課程與教學調研工作會議在徐匯區教育意昂順利召開👐🏽🧝🏻，標誌著上海市教育委員會基礎教育處和教學研究室對徐匯區各學校為期一周的課程與教學調研工作正式拉開帷幕。上海市教育委員會副主任賈煒、徐匯區人民政府副區長晏波、上海市教育委員會基礎教育處處長楊振峰🚚、上海市教育委員會教學研究室主任徐澱芳同黨總支書記於蘭英、徐匯區教育黨工委書記王莉韻🤾‍♂️、教育局局長王彤、上海市教育委員會教學研究室副主任陸伯鴻、紀明澤🍟、王月芬等領導均出席了此次會議。大會由市教委基礎教育處處長楊振峰主持🙈。

首先由上海市徐匯區副區長晏波致辭。他表示🚴🏻，課程與教學改革是教育綜合改革的核心要素，徐匯區作為上海二期課改的綜合試驗區，始終將課程與教學改革作為落實“立德樹人”根本任務的重要途徑以及發展公平而有質量教育的突破口。

接著，上海市徐匯區教育局局長王彤作了“為每一位學生的終身發展奠基——徐匯區課程與教學”的工作報告💇🏽‍♂️，他從基本概況、主要舉措、改革成效、反思展望等四方面🖐🏿，全面介紹了上海市徐匯區課程與教學工作🖊🧜‍♂️。

匯報內容中提到上海市徐匯區始終秉承著“系統設計🥱🧔🏼‍♂️，統整實施；區域引領，校本自主；突出主線，聚焦關鍵🚉；持續優化，形成生態”的課改總體思路，圍繞全面育人的總目標，完善三級課程體系。在教學實踐中著眼於有效學習，並且進一步落實四項教學改革的根本任務。最後通過聚焦“三力”的提升，打造三支強有力的核心隊伍🤽🏽。

隨後🧗，上海市教委教研室主任徐澱芳作了動員講話。他指出𓀛，首先此次調研活動有幾項重要的背景依據🙎🏻‍♀️，如《上海市進一步推進高中階段學校考試招生製度改革實施意見》以及《關於進一步深化本市高考綜合改革試點工作的若幹意見》的相繼頒布🧑🏻‍🦲🐸，加上語文🏃‍♀️‍➡️、道德與法治、歷史三科教材已經推出，高中相關教材修訂工作正式啟動，初中教育建設工程加強等等👩🏼‍🏫，都與本次的調研工作要求有一定的內部聯系🫓。

此外📤🤹🏻，徐主任還表示在原先“了解情況、總結經驗、發現問題”的調研目的上，今年增加了“指導改進”，強調調研之後要給予學校和區域改進建議🚹♘。

市教委副主任賈煒表示，上海市徐匯區近年來在基礎教育優質均衡方面做了許多探索🦘，也取得了不少的成績：例如學業質量上在全市範圍保持前列👩🏼；區域特色高中建設進步顯著；教育教學改革立足本區域發展，在一線不斷進行探索；高度重視並著重發展教師培訓等。

而在課程調研方面，賈煒提出了要把握“四個看”原則，即：看全面育人的目標是否達成；看課程的建設是否得到落實；看課程改革是否有新的突破；看師資隊伍建設是否提高。

在教學調研方面，賈煒指出也存在“四個看”原則🤝，即：看是否關註學科核心素養🔏；看是否讓學生得到成長👨‍🎨；看“教、學、評”的關系是否轉化形成學習共同體♿；看教育行政部門是否為學校和教師創造良好的環境。

在下午的交流會上，上海市徐匯區教育意昂將基礎教育分為高中、初中、小學🖖🧕、學前四個學段，並就各學段課程與教學的情況展開了分組研討和交流。隨後專家與校（園）長👱🏿、教導主任進行了座談與問卷調查。

在高中組座談會上👱‍♀️，董翠香教授提出了三個問題🤽🏽‍♀️：第一👩🏽‍🌾，上海市對於現有教材的使用情況如何？第二，校長們作為直接負責人🌔，對新教材的內容編寫有什麽期望？第三👱🏿‍♀️，各個學校在開展專項化教學時是否遇到問題，遇到了怎樣的問題？以這三個問題為核心🍗，在座的校長以及教導主任根據自己學校的實際情況分別給予了積極的回應，並提出了相應的建議和意見。董教授均作了詳細記錄，她表示來自教學一線的聲音對後續新版教材的內容編寫有著極為重要的指導作用。

         二👨🏼‍🚒、腳踏實地，集思廣益——基地專家參與高中綜合組調研紀實

15日至18日🦀，高中組調研人員分別對上海市第二中學、徐匯中學、位育中學這三所學校進行了實地調研，主要調研內容包括：

1.審閱調研學校提供的資料，並提取可借鑒的經驗；

2.現場觀摩體育課堂教學。包含認真閱讀教案文本🪛、填寫課堂教學評價單、針對本堂課的優點與問題與上課教師進行深入交流等具體工作內容。

3.訪談學生並進行問卷調查。訪談的目的是了解學生對高中體育開展專項化教學的認知與感受；問卷調查的目的是了解高中學生對體育教材的使用情況和滿意度🦻🏿💆🏻。

4.召開教師座談會，並進行問卷調查。訪談主要針對兩個方面的問題進行👼🏿：一是教師對現有教材的看法如何；二是教師對未來高中體育專項化教材編寫的建議。問卷調查的目的是了解教師使用教材的情況以及對現有教材結體例結構🤞🏻、內容深度與廣度的滿意程度🦹🏻‍♂️。

       經過一周的調研工作，我們對上海市高中專項化工作的開展以及教材編寫和使用的情況都有了初步的了解，在聽取了一線教師對高中體育專項化教材的期望和建議之後，作為教材編寫組核心成員，我們收獲頗豐😁，對於教材內容編寫也有了新的思路。結合此次調研活動收集的信息，相信未來的高中體育與健康教材在具備科學性和理論性的同時🎰🔞，還會突出其合理性與實踐性的特征。在下一階段的工作當中😊，我們依舊會開拓創新❤️‍🔥，不斷進取，以學生身心發展為首要目標，最終完成此次高中體育與健康教材的編寫工作，為廣大青少年貢獻最好的內容。